| बी एड - एम एड >> बी.एड. सेमेस्टर-1 द्वितीय प्रश्नपत्र - शिक्षा के सामाजिक परिप्रेक्ष्य बी.एड. सेमेस्टर-1 द्वितीय प्रश्नपत्र - शिक्षा के सामाजिक परिप्रेक्ष्यसरल प्रश्नोत्तर समूह
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बी.एड. सेमेस्टर-1 द्वितीय प्रश्नपत्र - शिक्षा के सामाजिक परिप्रेक्ष्य
यूनिट - 4.
(Educational Programme)
ऑब्जेक्टिव टाइप प्रश्न
प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शैक्षिक कार्यक्रम )
उत्तर -
1. प्राथमिक शिक्षा का अर्थ है-
(a) एक दिन की शिक्षा 
 (b) सबसे आरम्भ में दी जाने वाली शिक्षा 
 (c) घर पर दी जाने वाली शिक्षा 
(d) प्रारम्भिक तथा मुख्य शिक्षा
2. प्राथमिक शिक्षा होती है-
(a) सभी शिक्षा प्रक्रियाओं का आधार 
 (b) आगे की शिक्षा की नींव 
 (c) सभी ज्ञान का आधार 
 (d) उक्त सभी
 
 3. वैदिक काल में प्राथमिक शिक्षा की व्यवस्था थी - 
 
 (a) परिवारों में- गुरुकुल में 
 (b) मठों में 
 (c) मस्जिदों में 
 (d) उक्त सभी जगह 
 
 4. बौद्ध काल में बौद्धों ने अपने मठों एवं विहारों में शिक्षा की व्यवस्था शुरू की थी- 
(a) माध्यमिक
 (b) उच्च 
 (c) प्राथमिक 
 (d) उक्त सभी
5. बौद्ध काल में ही ब्राह्मणों ने प्राथमिक शिक्षा पाठशालायें स्थापित की थीं, जो निम्न के 
 नियंत्रण में थीं- 
(a) सरकारी नियंत्रण
 (b) राज दरबारी नियन्त्रण 
 (c) व्यक्तिगत नियंत्रण
 (d) उक्त में से कोई नहीं
6. मुस्लिम काल में प्राथमिक शिक्षा के लिये मकतबों का निर्माण हुआ था, जिनमें अनिवार्य थी-
(a) अरबी-फारसी तथा इस्लाम धर्म की शिक्षा 
 (b) फारसी तथा सैनिक शिक्षा 
 (c) उर्दू तथा कृषि कार्य की शिक्षा 
 (d) उक्त में से कोई नहीं 
7. वैदिक, बौद्ध और मुस्लिम काल की प्राथमिक शिक्षा का स्वरूप, समयावधि तथा पाठ्यचर्या थी-
(a) अनिश्चित 
 (b) निश्चित 
 (c) अनियंत्रित 
(d) उक्त में से कोई नहीं
8. भारत में मुस्लिम काल के अन्तिम समय में ही, यूरोपीय जातियों तथा ईसाई मिशनरियों का प्रवेश आरम्भ हो गया था। अतः उक्त ने एक प्रकार की प्राथमिक शिक्षा को आरम्भ किया था, जो निम्न प्रकार की थी-
(a) पहले की ही भाँति 
 (b) अनियंत्रित शिक्षा 
 (c) कक्षानुसार 
(d) एक निश्चित रूपरेखा वाली शिक्षा
9. सन् 1854 के घोषणा-पत्र के अनुसार, कक्षा एक से चार तथा पाँच वाली शिक्षा का नाम पड़ा-
(a) सामाजिक शिक्षा 
 (b) प्राथमिक शिक्षा 
 (c) सर्वशिक्षा 
(d) प्रौढ़ शिक्षा
10. सन् 1882 के हण्टर आयोग ने प्राथमिक शिक्षा के, कक्षा एक से पाँच तक के स्वरूप को स्थाई बताकर इस पहली कड़ी की शिक्षा का नामकरण निश्चित कर दिया था, जो निम्न प्रकार है-
(a) बुनियादी शिक्षा 
 (b) प्रचलित शिक्षा 
 (c) प्राथमिक शिक्षा 
(d) बेसिक शिक्षा
11. भारतवर्ष के प्रान्तों में स्वायत्त शासन स्थापित हुआ था-
(a) सन् 1935 में 
 (b) सन् 1937 में 
 (c) सन् 1936 में 
(d) सन् 1938 में
12. सन् 1937 में महात्मा गाँधी जी द्वारा प्रस्तुत की गई थी-
(a) प्राथमिक शिक्षा योजना 
 (b) अनिवार्य शिक्षा योजना 
 (c) राष्ट्रीय शिक्षा योजना 
(d) उक्त सभी
13. सन् 1937 से शिक्षा का स्वरूप आधारभूत शिक्षा से लिया जाने लगा, जिसका तात्पर्य था-
(a) कक्षा 1 से 8 तक की शिक्षा 
 (b) कक्षा 1-5 तक की शिक्षा 
 (c) कक्षा 1-3 तक की शिक्षा 
(d) कक्षा 4-8 तक की शिक्षा
14. सन् 1940 के उपरान्त प्राथमिक शिक्षा दो भागों में बाँटी गई थी, जो निम्न प्रकार की थी-
(a) निम्न प्राथमिक शिक्षा तथा उच्च प्राथमिक शिक्षा 
 (b) प्राइमरी शिक्षा, मिडिल शिक्षा 
 (c) जूनियर शिक्षा, बेसिक शिक्षा 
(d) मिडिल शिक्षा, बुनियादी शिक्षा
15. निम्न प्राथमिक शिक्षा से तात्पर्य था -
(a) कक्षा 1-4 
 (b) कक्षा 1-5 
 (c) कक्षा 1-3 
(d) कक्षा 1-8
16. उच्च प्राथमिक शिक्षा का अर्थ था -
(a) कक्षा 1-5 
 (b) कक्षा 1-4 
 (c) कक्षा 1-7 
(d) कक्षा 6-8
17. भारत के संविधान में किस धारा के अन्तर्गत प्राथमिक शिक्षा को निःशुल्क एवं अनिवार्य बनाने का प्रावधान है-
(a) धारा-33 
 (b) धारा-24 
 (c) धारा-45 
(d) धारा-13
18. प्राथमिक विद्यालयों से जुड़ी कक्षा 6-8 तक की शिक्षा को कहते हैं -
(a) उच्च प्राथमिक शिक्षा 
 (b) उच्च माध्यमिक शिक्षा 
 (c) प्राइमरी शिक्षा 
(d) उक्त सभी
19. माध्यमिक विद्यालयों से जुड़ी कक्षा 6-8 तक की शिक्षा को कहते हैं -
(a) उच्च शिक्षा 
 (b) माध्यमिक शिक्षा 
 (c) प्राथमिक उच्च शिक्षा 
(d) उच्च प्राथमिक शिक्षा
20. वर्तमान समय में 6 वर्ष से 14 वर्ष तक की आयु वर्ग के बच्चे अर्थात् कक्षा 1-8 तक की शिक्षा निम्न प्रकार की शिक्षा के अन्तर्गत आती है-
(a) उच्च प्राथमिक शिक्षा 
 (b) प्राथमिक शिक्षा 
 (c) माध्यमिक शिक्षा 
(d) निम्न प्राथमिक शिक्षा
21. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 को लागू करने का उद्देश्य था -
(a) शिक्षा को मूल अधिकार बनाने के लिए 
 (b) छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा उपलब्ध कराने के लिए 
 (c) भारत की साक्षरता दर को बढ़ाने के लिए 
(d) निजी शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए
22. राइट टू एजुकेशन 2009 देश में कब लागू हुआ था?
(a) 1 अप्रैल 2010 को 
 (b) 1 अप्रैल 2009 को 
 (c) 1 जनवरी 2010 को 
(d) 1 जनवरी 2009 को
23. RTE Act 2009 के बारे में कौन-सा कथन असत्य है -
(a) यह अधिनियम लागू होते समय जम्मू कश्मीर राज्य में लागू नहीं हुआ था। 
 (b) यह अधिनियम राष्ट्रीय ज्ञान आयोग की सिफारिश पर लाया गया था। 
 (c) इस अधिनियम में छात्रों के अधिकारों के साथ-साथ शिक्षकों, अभिभावकों और सरकार भी निर्धारित किये गये हैं। 
(d) यह अधिनियम 6 से 18 वर्ष तक के बच्चों के लिए निःशुल्क शिक्षा का प्रावधान करता है।
24. सुमेलित नहीं है -
(a) राष्ट्रीय सलाहकार परिषद का गठन- धारा 35 ( 1 ) 
 (b) राज्य सलाहकार परिषद का गठन - धारा 34 (1) 
 (c) राज्य बाल अधिकार संरक्षण आयोग का गठन- धारा 31 (3) 
(d) विद्यालय प्रबंधन समिति का गठन- धारा 21
25. आर०टी०ई० अधिनियम 2009 में अध्यापकों से संबंधित प्रावधान नहीं है-
(a) अध्यापक पात्रता परीक्षा (TET) उत्तीर्ण करना अनिवार्य होगा। 
 (b) अध्यापकों से गैर शैक्षणिक कार्य नहीं करवाया जाएगा 
 (c) अध्यापक निजी शिक्षण का कार्य नहीं करेंगे। 
(d) कक्षा कक्ष में मोबाइल उपयोग पर प्रतिबंध रहेगा।
26. RTE Act में कक्षा एक से पाँच तक के बारे में सुमेलित है-
(a) शिक्षक छात्र अनपात - 1:30 
 (b) प्रतिवर्ष कार्य दिवस - न्यूनतम 200 
 (c) प्रतिवर्ष शिक्षण घंटे - न्यूनतम 800 
(d) उपर्युक्त सभी सुमेलित है
27. RTE Act 2009 के किस अनुच्छेद की शक्ति का प्रयोग करते हुए राज्य सरकार अपने राज्य में लागू करने हेतु अधिनियम बनाती है -
(a) अनुच्छेद-21 
 (b) अनुच्छेद-35 
 (c) अनुच्छेद-37 
(d) अनुच्छेद-38
28. Right To Education Act के अंतर्गत प्रावधान है -
(a) यह अधिनियम सरकार द्वारा वित्त पोषित सभी विद्यालयों पर लागू होगा 
 (b) छात्रों से किसी भी प्रकार की कोई प्रतिव्यक्ति फीस वसूल नहीं की जाएगी 
 (c) अभिभावकों का दायित्व निर्धारित किया गया है कि वे अपने बच्चों को विद्यालय भेजें 
(d) उपर्युक्त सभी प्रावधान शामिल हैं
29. RTE Act में प्रावधान नहीं है -
(a) विद्यालय स्थापित करने का दायित्व समुचित सरकार का होगा। 
 (b) किसी भी छात्र को प्रारंभिक शिक्षा पूर्ण करने तक किसी भी कक्षा में रोका नहीं जाएगा। 
 (c) प्रत्येक निजी विद्यालय को अल्प आय वाले गरीब वर्ग के बालकों के लिए प्राथमिक 
 शिक्षा में 25% सीटें आरक्षित रखनी होगी। 
(d) पूर्व विद्यालय शिक्षा का प्रभावी रूप में प्रावधान किया गया है।
30. भारतीय संविधान का अनुच्छेद 21a संबंधित है -
(a) महिला एवं बाल विकास से संबंधित 
 (b) बाल अधिकार संरक्षण आयोग के गठन से संबंधित 
 (c) निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार से संबंधित 
(d) बाल श्रम के निषेध से संबंधित
31. RTE Act के संदर्भ में असत्य कथन को छांटिए -
(a) इस अधिनियम के द्वारा बालक को प्रारंभिक शिक्षा पूर्ण किए जाने तक विद्यालय सेनिष्काषित नहीं किया जा सकता 
 (b) इस अधिनियम में विद्यालय प्रबंधन समिति द्वारा विद्यालय विकास योजना बनानेसंबंधी भी प्रावधान किया गया है 
 (c) विद्यालयों में स्वीकृत रिक्त पदों के 25% से अधिक रिक्त नहीं होंगे 
(d) इस अधिनियम में एक अनुसूची दी गई है जिसमें विद्यालय संबंधी मांन और मानक दिए गए हैं।
32. शिक्षा विषय है-
(a) संघ सूची का 
 (b) राज्य सूची का 
 (c) समवर्ती सूची का 
(d) अवशिष्ट सूची का
33. आर०टी०ई० अधिनियम 2009 के अनुसार अध्यापकों से कौन-कौन से गैर शैक्षणिक कार्य करवाए जा सकते हैं-
(a) जनगणना 
 (b) आपदा राहत 
 (c) चुनाव संबंधी 
(d) उपर्युक्त सभी
34. आर०टी०ई० एक्ट में प्रावधान नहीं किया गया है-
(a) घुमंतू बालकों की शिक्षा का 
 (b) बच्चों को शारीरिक दंड देने का 
 (c) विशेषता आवश्यकता वाले छात्रों के लिए प्रशिक्षित अध्यापकों का 
(d) शिक्षक छात्र अनुपात का
35. शिक्षा को मूल अधिकार कब घोषित किया गया-
(a) 2002 में 
 (b) 2009 में 
 (c) 2010 में 
(d) 2011 में
36. निम्न में से वह कथन जो RTE Act 2009 की आलोचना या कमियों से संबंधित है-
(a) एक समान पाठ्यक्रम पूरे देश में लागू नहीं 
 (b) पूर्व विद्यालय शिक्षा के बारे में कोई ठोस कदम नहीं उठाए गए हैं, सिर्फ चर्चा की गई है। 
 (c) निजी विद्यालयों पर लागू नहीं 
(d) उपर्युक्त सभी
37. 6 से 14 वर्ष तक के बच्चों को मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा (Free and Compulsory Education) प्रदान करने का दायित्व है-
(a) केन्द्र सरकार का 
 (b) राज्य सरकार का 
 (c) केन्द्र एवं राज्य सरकार को 
(d) शिक्षा आयोग का
38. Right To Education Act 2009 में पहली बार संशोधन कब किया गया?
(a) 2010 में 
 (b) 2011 में 
 (c) 2012 में 
(d) अभी तक नहीं किया गया है
39. जिस विकल्प का मिलान सही नहीं है उसका चयन कीजिए-
(a) Section 30 (2) - प्रारंभिक शिक्षा पूर्ण प्राप्ति का प्रमाण पत्र जारी करना 
 (b) Section 7- शिक्षा हेतु वित्तीय प्रावधान 
 (c) Section 11 - समुचित सरकार के दायित्व 
(d) Section 31 - राष्ट्रीय / राज्य बाल अधिकार संरक्षण आयोग द्वारा अधिनियम में उनके किए गए प्रावधानों का पालन करना
40. RTE Act 2009 के प्रावधान कहाँ लागू नहीं होंगे-
(a) मदरसों में 
 (b) वैदिक पाठशालाओं में 
 (c) धार्मिक शिक्षा प्रदान करने वाली शैक्षणिक संस्थानों में 
(d) उपर्युक्त सभी में
41. RTE Act में उल्लेखित 'प्रारंभिक शिक्षा' से अभिप्रेत है-
(a) कक्षा 1 से 5 तक 
 (b) कक्षा 1 से 8 तक 
 (c) कक्षा 6 से 8 तक 
(d) कक्षा 1 से 12 तक
42. निम्न कथनों पर विचार कीजिए-
(a) धारा 12 में विद्यालय के उत्तरदायित्व बताए गए हैं। 
 (b) धारा 13 में प्रति व्यक्ति फीस और अनुवीक्षण प्रक्रिया नहीं के बारे में बताया गया है। 
 (c) धारा 14 में प्रवेश के लिए आयु के सबूत संबंधी प्रावधान के बारे में बताया गया है। 
(d) उपर्युक्त सभी कथन सही है।
43. निजी विद्यालयों की मान्यता प्राप्त संबंधी प्रावधान किस अनुच्छेद या धारा में बताया गया है-
(a) धारा 24 
 (b) धारा 18 
 (c) धारा 22 
(d) धारा 19
44. RTE Act में उल्लेखित 'समुचित सरकार' से अभिप्रेत है-
(a) केन्द्र सरकार या ऐसे संघ राज्य क्षेत्र जिसमें कोई विधानमंडल नहीं है। प्रशासक द्वारा नियंत्रित विद्यालय के संबंध में केन्द्र सरकार 
 (b) किसी राज्य के राज्य क्षेत्र के भीतर स्थापित किसी विद्यालय के संबंध में राज्य सरकार से 
 (c) विधानमंडल वाले किसी संघ राज्य क्षेत्र के भीतर स्थापित किसी विद्यालय के संबंध में उस संघ राज्य क्षेत्र की सरकार से 
(d) उपर्युक्त सभी से
45. संविधान के कौन-से अनुच्छेदों के उपबंधों के अधीन रहते हुए इस अधिनियम के उपबंध बालकों को निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार प्रदान किए जाने के संबंध में लागू होंगे-
(a) Article 45 और 48 
 (b) Article 21 और 22 
 (c) Article 15 और 16 
(d) Article 29 और 30
46. Right To Education Act के अनुसार शिक्षकों का कर्त्तव्य नहीं है-
(a) विद्यालय में उपस्थित होने में नियमितता एवं समय का पालन करना। 
 (b) निर्दिष्ट समय के भीतर पाठ्यक्रम संचालित करना और उसे पूरा करना। 
 (c) प्रत्येक बालक की शिक्षा ग्रहण करने की सामर्थ्य का निर्धारण कर उसके अनुसार 
 अपेक्षित शिक्षण करवाना। 
(d) छात्रों को ट्यूशन पढ़ाने पर पर्याप्त ध्यान देना।
47. कितने छात्रों पर 5 अध्यापक और एक प्रधानाध्यापक (5 + 1) का मानक निर्धारित किया गया है-
(a) 500 
 (b) 200 
 (c) 200 से अधिक 
(d) 150 से अधिक
48. छात्र शिक्षक अनुपात (कक्षा 6 से 8 तक) के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है-
(a) कम से कम प्रति कक्षा एक शिक्षक (विज्ञान-गणित, सामाजिक और भाषा ) 
 (b) 45 शिक्षकों पर कम से कम एक शिक्षक 
 (c) 100 से अधिक छात्र होने पर एक पूर्णकालिक प्रधानाध्यापक 
(d) उपर्युक्त सभी सत्य है
49. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 में शिक्षकों हेतु प्रति सप्ताह कार्य घंटों की संख्या है-
(a) न्यूनतम 45 शिक्षण घंटे 
 (b) अधिकतम 45 शिक्षण घंटे 
 (c) न्यूनतम 45 शिक्षण घंटे जिसके अंतर्गत तैयारी के घंटे भी शामिल है 
 (d) अधिकतम 45 शिक्षण घंटे जिसके अंतर्गत तैयारी के घंटे भी शामिल है 
50. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 का सही और पूरा नाम क्या है-
(a) निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 C 
 (b) निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2010 
 (c) नि: शुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार 2010 
(d) निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009
51. सर्व शिक्षा अभियान की राजस्थान में नोडल एजेंसी (Nodal agency) किसे बनाया गया है-
(a) RCSE 
 (b) RSTB 
 (c) RCEE 
(d) तीनों को
52. सर्व शिक्षा अभियान में वित्तीय भागीदारी केन्द्र व राज्य सरकारों (State governments) की वर्तमान में कितना-कितना प्रतिशत हिस्सा है-
(a) 85 : 15 
 (b) 75 : 25 
 (c) 65 : 35 
(d) 60 : 40
53. शिक्षा अभियान (Education campaign) से संबंधित शब्दावली नहीं है-
(a) BRC 
 (b) CRC 
 (c) EMIS 
(d) DPC
54. ब्लॉक स्तर (Block level) पर सर्व शिक्षा अभियान का मुख्य अधिकारी कौन होता है-
(a) BRCF 
 (b) CRCF 
 (c) RP 
(d) DPC
55. सर्व शिक्षा अभियान के अंतर्गत संचालित योजना नहीं है-
(a) KGBV 
 (b) NPEGEL 
 (c) Shala darpan 
(d) Lehar
56. सर्व शिक्षा अभियान के अंतर्गत राज्य में इस अभियान का अपाध्यक्ष होता है-
(a) Chief Minister 
 (b) Minister of Education 
 (c) मुख्य सचिव 
(d) अतिरिक्त मुख्य सचिव
57. सर्व शिक्षा अभियान में सभी बच्चों को उच्च प्राथमिक स्तर की शिक्षा पूरी कराने का लक्ष्य था-
(a) 2009 
 (b) 2010 
 (c) 2011 
(d) 2012
58. सर्व शिक्षा अभियान के अंतर्गत ग्रह कौन-सा कार्यक्रम है जो कक्षा 12 में बच्चों का नामांकन में ठहराव सुनिश्चित करने तथा गुणवत्तापूर्वक शिक्षा देने के लिए चलाया गया-
(a) Lehar 
 (b) मीना मंच 
 (c) ELP 
(d) RCP
59. सर्व शिक्षा अभियान के अंतर्गत संचालित वह कार्यक्रम से विशेष आवश्यकता वाले बालक बालिकाओं को शिक्षा की मुख्यधारा में जोड़ने से संबंधित है-
(a) CWSN 
 (b) LEHAR 
 (c) SAMBLAN 
(d) CALP
60. जिला स्तर पर शिक्षा अभियान का मुख्य अधिकारी किस पद का होता है-
(a) DEO 
 (b) DEEO 
 (c) CCE 
(d) HR MIS
61. MDM मध्यान्ह भोजन योजना कब शुरू हुई-
(a) 15 अगस्त 2000 
 (b) 15 अगस्त 1995 
 (c) 15 अगस्त 1990 
(d) 15 अगस्त 2005
62. MDM कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य है-
(a) नामांकन वृद्धि 
 (b) पोषण स्तर बढ़ाना 
 (c) ठहराव करना 
(d) सभी
63. ब्लॉक स्तर पर सर्व शिक्षा अभियान का मुख्य अधिकारी कौन होता है-
(a) BRCF 
 (b) CRCF 
 (c) RP 
(d) DPC
64. कक्षा 9 से 12 को के०जी०बी०वी० में कब शामिल किया गया-
(a) 2012-13 
 (b) 2011-12 
 (c) 2010-11 
(d) 2013-14
65. के०जी०बी०वी० कहाँ स्थापित किए गए है-
(a) शैक्षिक दृष्टि से पिछड़े ब्लॉकों में 
 (b) जहाँ ग्रामीण महिला साक्षरता दर राष्ट्रीय महिला साक्षरता दर से कम है 
 (c) शहरी क्षेत्रों में जहाँ 20% जनसंख्या अल्पसंख्यक हो 
(d) उपर्युक्त सभी
66. कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय स्कीम किस वर्ष प्रारंभ की गई-
(a) 2004 
 (b) 2005 
 (c) 2006 
(d) 2003
67. कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय से सम्बन्धित कौन-सा विकल्प संगत हैं?
 (i) KGBV की स्थापना भारत सरकार ने जुलाई-अगस्त 2004 में की।
 (ii) SSA के अंतर्गत यह कार्यक्रम 1 अप्रैल 2007 से संचालित है।
 (iii) इसका नामकरण महात्मा गाँधी की पत्नी श्रीमती कस्तूरबा देवी के नाम पर की गयी।
 (iv) यह कार्यक्रम भारत के 27 राज्यों के 3479 शैक्षिक रूप से पिछड़े ब्लॉक में संचालित है।
(a) विकल्प सभी संगत है 
 (b) विकल्प सभी असंगत है 
 (c) विकल्प (i), (ii) और (iii) संगत है 
(d) विकल्प (ii) और (iii) संगत है
68. "सभी 200 KGBV में 5% पर विशेष आवश्यकता वाली बालिकाओं (CWSN) को प्रवेश दिया जाए" यह कब से प्रारम्भ किया गया?
(a) सत्र 2013-14 
 (b) सत्र 2017-18 
 (c) सत्र 2016-17 
(d) सत्र 2015-16
69. असंगत विकल्प को चुनाव कीजिए?
(a) KGBV मॉडल-3 में छात्रावास प्रबंधत समिति का गठन किया जाएगा। 
 (b) इसमें कुल सदस्य 10 होंगे तथा 50% महिला सदस्य होंगी। 
 (c) अभिभावक इसके अध्यक्ष और सचिव प्रतिनियुक्त अध्यापिका होंगी। 
(d) इसमें 5 अभिभावक सदस्य होंगे।
70. बालकों के लिए विद्यालय भवन (School building) में दीवारों पर बने चित्र देखकर सीखने का प्रयास के लिए कौन-सी योजना है-
(a) LAHAL 
 (b) BALA 
 (c) CWSN 
 (d) KALP 
71. कक्षा 3 से 8 तक की कमजोर बालिकाओं के लिए उपचारात्मक शिक्षण (Therapeutic education) उपलब्ध करवाने हेतु कौन-सा कार्यक्रम चलाया गया
(a) NPEGEL 
 (b) BALA 
 (c) KALP 
 (d) LAHAL 
72. सर्व शिक्षा अभियान के अन्तर्गत किस भेद को कम करने हेतु अलग से लड़के तथा लड़कियों अनुसूचित जाति तथा अनुसूचित जनजाति के लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है-
(a) लिंग तथा सामाजिक भेद को 
 (b) लिंग तथा आर्थिक भेद को 
 (c) परिवार तथा स्तर के भेद को 
(d) आर्थिक तथा सामाजिक भेद को
73. दृष्टि श्रवण अस्थि दोष इत्यादि से संबंधित विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को अंग एवं उपकरण उपलब्ध करवाने हेतु कौन-सा कार्यक्रम चलाया गया है-
(a) निशक्त जनों के लिए कार्यक्रम 
 (b) आवासीय ब्रिज कोर्स में शिक्षा मित्र 
 (c) समावेशी शिक्षा कार्यक्रम 
(d) विशेष छात्र कार्यक्रम
74. सर्व शिक्षा अभियान एक व्यापक कार्यक्रम के तहत प्राप्त करना चाहता है-
(a) सर्व भौमिक साक्षरता 
 (b) सभी के लिए सार्वभौमिक शिक्षा 
 (c) संपूर्ण शिक्षा 
(d) सार्वभौमिकता प्राथमिक शिक्षा
75. सर्व शिक्षा अभियान का उद्देश्य नहीं है-
(a) प्रारंभिक शिक्षा का सार्वजनिकरण 
 (b) सामाजिक क्षेत्रीय एवं लैंगिक भेदों का पाटना 
 (c) माध्यमिक शिक्षा का सार्वजनिकरण 
(d) शत-प्रतिशत नामांकन
76. राज्य में सर्व शिक्षा अभियान की नोडल एजेंसी है-
(a) राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा अभियान 
 (b) राजस्थान प्राथमिक शिक्षा परिषद 
 (c) बालिका शिक्षा फाउंडेशन 
(d) राजस्थान राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण संस्थान
77. शिक्षा के क्षेत्र में जन आंदोलन किसे कहा जाता है?
(a) सर्व शिक्षा अभियान 
 (b) रमसा
 (c) EMIS 
(d) SMC
78. सर्व शिक्षा अभियान में राष्ट्रीय स्तर पर उपाध्यक्ष कौन होता है?
(a) Prime Minister 
 (b) Chief Minister 
 (c) Minister of Education 
(d) Human Resources Development Minister
79. प्रारंभिक स्तर पर बालिकाओं की शिक्षा के लिए राष्ट्रीय कार्यक्रम कितने जिलों में चलाया जा रहा है?
(a) 32. 
 (b) 33
 (c) 31 
(d) 29
80. लहर कार्यक्रम कौन-सी कक्षा के लिए चलाया जा रहा है?
(a) 3-4 
 (b) 5-6 
 (c) 1-2 
(d) 6-14
81. भारत में 'राष्ट्रीय साक्षरता मिशन (NLM)' की शुरुआत किस वर्ष हुई थी?
(a) 5 मई 1988 
 (b) 8 मई 1988 
 (c) 10 जुलाई 1989 
(d) 12 जुलाई 1989
82. 'राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT)' की स्थापना किस वर्ष हुई थी?
(a) 1961 
 (b) 1962 
 (c) 1970 
(d) 1972
83. सर्वप्रथम 'लक्ष्मीबाई राष्ट्रीय शारीरिक शिक्षा संस्था (LNUPE ) ' की स्थापना कहाँ की गई थी?
(a) ग्वालियर 
 (b) भोपाल 
 (c) नई दिल्ली 
(d) अहमदाबाद.
84. भारतीय शिक्षा में 10 + 2 + 3 के आकार की सिफारिश किसने किया था?
(a) डॉo जाकिर हुसैन 
 (b) डॉ० सर्वपल्ली राधाकृष्णन 
 (c) डॉ० सी०वी० रमन 
(d) डॉ० भीमराव आंबेडकर
85. किस वर्ष 'ऑपरेशन ब्लैक बोर्ड' नामक कार्यक्रम शुरू किया गया था?
(a) 1987-1988 में 
 (b) 1990-2000 में 
 (c) 1989-1990 में 
(d) 1980-1981 में
86. 10 + 2 + 3 शिक्षा पद्धति किस वर्ष लागू की गयी थी?
(a) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 
 (b) राष्ट्रीय स्कूल शिक्षा नीति, 1986 
 (c) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1989 
(d) राष्ट्रीय स्कूल शिक्षा नीति, 1989
87. भारत में 'प्रथम खुला (मुक्त) विश्वविद्यालय (First open university) कहाँ स्थापित किया गया था?
(a) नई दिल्ली 
 (b) पुणे 
 (c) हैदराबाद 
(d) कोटा
88. भारत में 'खनन विश्वविद्यालय (Mining University)' कहाँ अवस्थित है?
(a) धनबाद 
 (b) कोरबा 
 (c) दल्ली राजहरा 
(d) बेलपहाड़
89. भारत में सर्वप्रथम किस स्थान पर आई०आई०टी० कॉलेज (IIT College) की स्थापना की गई थी?
(a) खडगपुर 
 (b) नई दिल्ली 
 (c) ग्वालियर 
(d) अहमदाबाद
90. उच्चस्तरीय इण्डियन स्कूल बिजनेस कहाँ स्थित है?
(a) हैदराबाद 
 (b) खडगपुर 
 (c) भोपाल 
(d) मुम्बई
91. भारत में 'नवोदय विद्यालय' का क्या उद्देश्य है?
(a) ग्रामीण प्रतिभाओं को अवसर देना 
 (b) ग्रामीण क्षेत्र में विद्यालय संख्या बढ़ाना 
 (c) ग्रामीण विकास देना 
(d) ग्रामीण क्षेत्र को शिक्षित बनाना
92. 'नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ डिजाइनिंग (NID)' कहाँ अवस्थित है?
(a) अहमदाबाद 
 (b) नई दिल्ली 
 (c) पुणे 
(d) मुम्बई
93. किस वर्ष भारत सरकार ने 'ग्रामीण उच्चतर शिक्षा समिति' ने ग्रामीण शिक्षा का उत्तरदायित्व 'विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग को सौंप दिया था?
(a) 1954 
 (b) 1955 
 (c) 1960 
(d) 1965
94. किस वर्ष केन्द्र की जनता सरकार ने 'राष्ट्रीय शिक्षा नीति' का 'मसविदा' (प्रोटोकॉल) तैयार किया गया था?
(a) 1979 
 (b) 1980 
 (c) 1982 
(d) 1985
95. सर्वप्रथम किस कमीशन द्वारा पूरे देश के लिए एक समान 'शैक्षिक ढांचे' की नयी 'शिक्षा व्यवस्था' प्रारंभ की गयी थी?
(a) कोठारी कमीशन 
 (b) मुदलियर आयोग 
 (c) राष्ट्रीय शिक्षा आयोग 
(d) भारतीय शिक्षा आयोग
96. किस वर्ष प्राथमिक स्कूलों में सुविधाएँ उपलब्ध कराने के लिये 'ऑपरेशन ब्लैक बोर्ड' नामक कार्यक्रम शुरू किया गया था?
(a) 1987 
 (b) 1985 
 (c) 1990 
(d) 1995
97. निरौपचारिक शिक्षा (Non-formal education) के विभिन्न साधनों से किस आयु वर्ग के लिए अधिक दबाव डाला गया था?
(a) 6-14 वर्ष 
 (b) 11-14 वर्ष 
 (c) 10-18 वर्ष
(d) 20-35 वर्ष
98. मिड-डे-मील योजना किस वर्ष शुरु हुई?
(a) 1995 में 
 (b) 1950 में 
 (c) 1980 में 
(d) 2000 में
99. निम्न में से कौन- सी गतिविधि कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय में करवाई जाती है-
(a) गरिमा पेटी 
 (b) कन्डेस्ड कोर्स द्वारा अध्ययन 
 (c) शैक्षिक किशोरी मेले 
(d) उपरोक्त सभी
100. कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय में किस कक्षा की बालिकाएँ निःशुल्क अध्ययन करती है?
(a) प्राथमिक कक्षाओं 
 (b) उच्च प्राथमिक कक्षाओं 
 (c) माध्यमिक कक्षाओं 
(d) उच्च माध्यमिक कक्षाओं
101. राज्य में कुल कितने KGBV संचालित है?
(a) 195 
 (b) 200 
 (c) 186 
(d) 180
102. के०जी०बी०वी० में कौन-कौन से निःशुल्क प्रावधान है?
(a) पुस्तकें तथा शिक्षण सामग्री 
 (b) सभी बालिकाओं को आवास 
 (c) स्कूल यूनिफॉर्म, स्वेटर, जूते, मोजे 
(d) उपर्युक्त सभी
103. निम्न में से के०जी० बी० वी० में प्रदत्त सुविधाएँ हैं?
(a) कम्प्यूटर प्रशिक्षण 
 (b) शैक्षणिक भ्रमण 
 (c) खेलकूद प्रतियोगिताएँ 
(d) उपरोक्त सभी
104. कस्तूरबा गाँधी एस०टी०डी०आर० योजना कब प्रारंभ हुई?
(a) 2007-2008 
 (b) 2009-2010 
 (c) 2005-2006 
(d) 2013-2014
105. कस्तूरबा गांधी एस०टी०डी०आर० योजना में छात्रा को 12वीं में कितने प्रतिशत अंक प्राप्त करने पर इस योजना का पात्रता होगी?
(a) 50% 
 (b) 30% 
 (c) 40% 
(d) इनमें से कोई नहीं
106. देशभर में के०जी०बी०वी० के कितने मॉडल संचालित है-
(a) 3 
 (b) 4 
 (c) 2 
 (d) 5 
उत्तरमाला
1. (d) 2. (b) 3. (a) 4. (c) 5. (c) 6. (a) 7. (a) 8. (d) 9. (b) 10. (c) 11. (b) 12. (c) 13. (a) 14. (a) 15. (b) 16. (d) 17. (c) 18. (a) 19. (b) 20. (b) 21. (b) 22. (a) 23. (d) 24. (a) 25. (d) 26. (d) 27. (d) 28. (d) 29. (d) 30. (c) 31. (c) 32. (c) 33. (d) 34. (b) 35. (a) 36. (d) 37. (c) 38. (c) 39. (c) 40. (d) 41. (b) 42. (d) 43. (b) 44. (d) 45. (d) 46. (d) 47. (d) 48. (d) 49. (c) 50. (d) 51. (c) 52. (c) 53. (c) 54. (a) 55. (c) 56. (b) 57. (b) 58. (a) 59. (a) 60. (b) 61. (b) 62. (d) 63. (a) 64. (b) 65. (d) 66. (a) 67. (a) 68. (d) 69. (d) 70. (b) 71. (a) 72. (b) 73. (c) 74. (d) 75. (b) 76. (b) 77. (a) 78. (d) 79. (c) 80. (c) 81. (a) 82. (a) 83. (a) 84. (a) 85. (a) 86. (a) 87. (c) 88. (a) 89. (a) 90. (a) 91. (a) 92. (a) 93. (a) 94. (a) 95. (a) 96. (a) 97. (d) 98. (a) 99. (d) 100. (b) 101. (b) 102. (d) 103. (d) 104. (a) 105. (a) 106. (a) 
 
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- प्रश्न- समाजशास्त्र का अर्थ स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- समाजशास्त्र को जन्म देने वाली प्रवृत्तियाँ कौन-कौन-सी हैं?
- प्रश्न- शाब्दिक दृष्टि से समाजशास्त्र का अर्थ बताइये।
- प्रश्न- पारिभाषिक दृष्टि से समाजशास्त्र का अर्थ समझाइये |
- प्रश्न- समाजशास्त्र की वास्तविक प्रकृति स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय समाज के आधुनिक स्वरूप की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- बालक पर भारतीय समाज के विभिन्न प्रभावों का संक्षिप्त उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- वर्तमान सामाजिक व्यवस्था को देखते हुए पाठ्यक्रम में किस प्रकार के बदलाव किये जाने चाहिये?
- प्रश्न- शिक्षा की समाजशास्त्रीय प्रवृत्ति ने शिक्षा में कौन-सी नयी विचारधाराओं को उत्पन्न किया?
- प्रश्न- शान्तिपूर्ण व सामूहिक जीवन हेतु विभिन्नता में एकता की स्थापना करने वाले घटकों का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- शान्तिपूर्ण एवं सामूहिक रहने के लिये विभिन्नता में एकता स्थापित करने में शैक्षिक संस्थाओं की भूमिका की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- धर्मनिरपेक्षता का अर्थ स्पष्ट करते हुए धर्मनिरपेक्षता की प्रमुख विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय सन्दर्भ में धर्मनिरपेक्ष राज्य की प्रमुख विशेषताएँ क्या हैं? भारतीय संविधान में धर्मनिरपेक्षता सम्बन्धी प्रावधानों को भी स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- धर्मनिरपेक्षता को प्रोत्साहित करने वाले कारक कौन-से हैं? धर्मनिरपेक्षता के परिणामस्वरूप भारतीय समाज में होने वाले सामाजिक परिवर्तनों का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- धर्मनिरपेक्षता के कारण भारतीय समाज में क्या परिवर्तन हुए?
- प्रश्न- धर्मनिरपेक्ष शिक्षा की विशेषताओं एवं इसके विकास में विद्यालय की भूमिका का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- धर्मनिरपेक्षता के विकास में विद्यालय की क्या भूमिका है?
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन से आप क्या समझते हैं? इसकी प्रक्रिया, रूप एवं प्रमुख कारकों पर प्रकाश डालिये।
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन की प्रक्रिया का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन के रूप बताइये।
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन के प्रमुख कारक कौन-कौन से हैं?
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन और शिक्षा के पारस्परिक सम्बन्धों को स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- आर्थिक विकास का क्या अर्थ है? आर्थिक विकास के साधन के रूप में शिक्षा के योगदान को स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- संस्कृति से आप क्या समझते हैं? संस्कृति की आवश्यकता एवं महत्त्व पर संक्षिप्त प्रकाश डालिए।
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तनों तथा शिक्षा के पारस्परिक सम्बन्धों को समझाइए।
- प्रश्न- "शिक्षा एक सामाजिक एवं गत्यात्मक प्रक्रिया है। " इस कथन की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- शिक्षा का समाजशास्त्रीय सम्प्रत्यय स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- शिक्षा प्रक्रिया की प्रकृति का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- सांस्कृतिक परिवर्तन से क्या तात्पर्य है? सांस्कृतिक परिवर्तन लाने में शिक्षा की भूमिका की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- समाजशास्त्र और शिक्षाशास्त्र में सम्बन्ध स्थापित कीजिए।
- प्रश्न- समाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य से आप क्या समझते हैं?
- प्रश्न- समाजशास्त्र और शिक्षाशास्त्र में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- व्यक्ति और समाज के मध्य सम्बन्धों पर एक संक्षिप्त टिप्पणी लिखिये।
- प्रश्न- वर्तमान समाज में परिवार का स्वरूप बदल गया है। स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय सामाजिक व्यवस्था में असमानताओं को दूर करने के लिए क्या कदम उठाए जाने चाहिए।
- प्रश्न- सामाजीकरण में परिवार का क्या महत्त्व है?
- प्रश्न- सामाजिक व्यवस्था की मुख्य विशेषतायें बताइये।
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन में बाधा उत्पन्न करने वाले प्रमुख कारक कौन-कौन से हैं?
- प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन में शिक्षा की भूमिका पर एक संक्षिप्त टिप्पणी लिखिये।
- प्रश्न- भारतीय सांस्कृतिक धरोहर की प्रमुख विशेषताओं का संक्षिप्त उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- सांस्कृतिक विरासत से आप क्या समझते हैं? यह शिक्षा से किस प्रकार सम्बन्धित है?
- प्रश्न- सांस्कृतिक विकास की कुछ समस्याएँ बताइये।
- प्रश्न- सांस्कृतिक विलम्बना से आप क्या समझते हैं?
- प्रश्न- भारत में सामाजिक परिवर्तन के आर्थिक कारकों का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- भारत में सामाजिक परिवर्तन के सांस्कृतिक कारक का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- शिक्षा सांस्कृतिक परिवर्तन कैसे लाती है?
- प्रश्न- शिक्षा के सामाजिक आधार से क्या तात्पर्य है?
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (समाजशास्त्र और शिक्षा का सम्बन्ध)
- प्रश्न- संविधान की परिभाषा दीजिये। संविधान की प्रमुख विशेषताओं का उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- भारतीय संविधान की अवधारणा बताइए। भारतीय संविधान के अन्तर्गत मौलिक अधिकारों एवं कर्त्तव्यों का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- मौलिक अधिकारों का महत्व तथा अर्थ बताइये। मौलिक अधिकार व्यवस्था की प्रमुख विशेषताएँ बताइये।
- प्रश्न- भारतीय नागरिकों को प्राप्त मूल अधिकारों का मूल्यांकन कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय संविधान के अन्तर्गत वर्णित शिक्षा से सम्बन्धित विभिन्न धाराओं का उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- भारतीय संविधान में शिक्षा से सम्बन्धित विभिन्न प्रावधान क्या-क्या हैं?
- प्रश्न- राज्य के नीति निदेशक तत्त्वों से आप क्या समझते हैं? भारतीय संविधान में लिखित नीति-निदेशक तत्त्वों का उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- समानता, बन्धुता, न्याय व स्वतंत्रता की संवैधानिक वादे के संदर्भ में शिक्षा के लक्ष्यों से सम्बन्धित संवैधानिक मूल्यों की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- संविधान सभा के प्रमुख सदस्यों की कार्यप्रणाली के विषय में बताइए तथा संविधान निर्माण की विभिन्न समितियाँ कौन-सी थीं?
- प्रश्न- प्रस्तावना से क्या आशय है? भारतीय संविधान की प्रस्तावना तथा इसके महत्व को स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय संविधान में मौलिक अधिकारों के उल्लेख की आवश्यकता पर टिप्पणी लिखिए।
- प्रश्न- मौलिक कर्त्तव्य कौन-कौन से हैं? इनके महत्व को स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- नागरिकों के मूल कर्त्तव्यों की प्रकृति तथा उनके महत्व का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- राज्य के नीति निदेशक तत्वों की आलोचनात्मक व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय संविधान में अनुच्छेद 45 का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- प्रजातन्त्र का अर्थ स्पष्ट करते हुए प्रजातन्त्र के गुण-दोषों का विवेचन कीजिए।
- प्रश्न- प्रजातन्त्र के प्रमुख गुण व दोषों का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- लोकतंत्र का क्या अर्थ है? भारतीय लोकतंत्र के सिद्धान्तों की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- भारतीय लोकतन्त्र के मूल सिद्धान्तों की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- लोकतंत्रीय समाज में शिक्षा के क्या उद्देश्य होने चाहिए? उनमें से किसी एक की सविस्तार विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- "आधुनिक शिक्षा में लोकतांत्रिक प्रवृष्टि दृष्टिगोचर होती है।' स्पष्ट कीजिए तथा लोकतांत्रिक समाज में विद्यालयों की भूमिका पर भी प्रकाश डालिए।
- प्रश्न- जनतंत्र केवल प्रशासन की एक विधि ही नहीं है वरन् यह एक सामाजिक प्रणाली भी है। व्याख्या कीजिए |
- प्रश्न- भारत जैसे लोकतन्त्रीय राष्ट्र में शिक्षा के उद्देश्य किस प्रकार के होने चाहिए?
- प्रश्न- शिक्षा का लोकतन्त्रीकरण क्या है? स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- जनतंत्र की प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए। जनतंत्र पर शिक्षा के प्रभाव की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- शिक्षा में जनतन्त्र से आप क्या समझते हैं? सोदाहरण पूर्णतः स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- विद्यालय में प्रजातन्त्र से आप क्या समझते हैं? विद्यालय में प्रजातान्त्रिक वातावरण बनाए रखने के लिए आप क्या प्रयास करेंगे?
- प्रश्न- लोकतंत्र और शिक्षा के उद्देश्यों का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- लोकतंत्र और अनुशासन में सम्बन्ध बताइए।
- प्रश्न- लोकतंत्र और शिक्षक एवं शिक्षार्थी में सम्बन्ध बताइए।
- प्रश्न- लोकतंत्र में विद्यालयों की क्या भूमिका होती है?
- प्रश्न- लोकतंत्र में शिक्षा का अन्य पहलू क्या है?
- प्रश्न- लोकतंत्र के लिए शिक्षा की क्या आवश्यकता है?
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (भारत का संविधान )
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शिक्षा एवं प्रजातंत्र )
- प्रश्न- शैक्षिक अवसरों की समानता से आप क्या समझते हैं? समानता के क्षेत्र एवं भारत में यह कहाँ तक उपलब्ध है?
- प्रश्न- अनुसूचित जातियों से सम्बन्धित विभिन्न समस्याओं को बताइये तथा इनके समाधान के उपायों का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- अनुसूचित जाति की समस्याओं के समाधान के उपाय बताइये।
- प्रश्न- अल्पसंख्यक की अवधारणा बताइये। अल्पसंख्यकों की शिक्षा के लिये किये गये प्रयासों का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- ईसाई धर्म ने हमारी शिक्षा व्यवस्था को किस प्रकार प्रभावित किया है? उचित उदाहरणों की सहायता से वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- शिक्षा में सार्वभौमीकरण से क्या तात्पर्य है? शिक्षा में सार्वभौमीकरण की कितनी अवस्थायें एवं वर्तमान में इनकी आवश्यकता एवं महत्व के कारण बताइये।
- प्रश्न- शिक्षा की सार्वभौमीकरण की प्रमुख समस्याओं पर प्रकाश डालिये।
- प्रश्न- सार्वभौम एवं समावेशी शिक्षा में शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को रोचक एवं प्रभावपूर्ण बनाने में शिक्षक की भूमिका की विवेचना कीजिये।
- प्रश्न- भारत में अधिगम संदर्भ में व्याप्त विविधताओं का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- भाषायी विविधता के संदर्भ में अध्यापक से क्या अपेक्षाएँ होती हैं?
- प्रश्न- 'जातीय व सामाजिक विविधता तथा अध्यापक' पर टिप्पणी लिखिए।
- प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय अवबोध से आप क्या समझते हैं? आज के युग में अन्तर्राष्ट्रीय अवबोध के विकास हेतु शिक्षा का कार्य और शिक्षा की योजना कीजिए?
- प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय अवबोध के लिए शिक्षा का सिद्धान्त आवश्यक है समझाइये |
- प्रश्न- पाठ्यक्रम और शिक्षा विधि की समीक्षा कीजिए।
- प्रश्न- अध्यापक का योगदान व स्कूल का वातावरण के बारे में लिखिए।
- प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना विकसित करने के पक्ष में तर्क दीजिए।
- प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय भावना के प्रसार में यूनेस्को की भूमिका का मूल्यांकन कीजिए।
- प्रश्न- यूनेस्को के उद्देश्य व कार्यों पर प्रकाश डालिए।
- प्रश्न- वैश्वीकरण से आप क्या समझते हैं? वैश्वीकरण के गुण एवं दोष बताइये।
- प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय समझ की बाधाओं का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- भारत में शैक्षिक अवसरों की असमानता के प्रमुख कारण स्क्रेच स्रोत क्या हैं? इन्हें दूर करने हेतु व्यावसायिक सुझाव दीजिए।
- प्रश्न- शारीरिक चुनौतीपूर्ण बच्चों को विद्यालय पर समान शैक्षिक अवसर कैसे उपलब्ध कराए जा सकते हैं?
- प्रश्न- कोठारी आयोग के द्वारा प्रवेश शिक्षा के अवसर व समानता व इससे सम्बन्धित सुझाव बताइए।
- प्रश्न- राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 में शिक्षा की असमानता को दूर करने के लिए क्या कदम उठाए गए?
- प्रश्न- शैक्षिक अवसरों की समानता से आप क्या समझते हैं?
- प्रश्न- राष्ट्रीय आयोग के शैक्षिक अवसरों की समानता सम्बन्धी सुझावों को बताइए।
- प्रश्न- स्त्री शिक्षा के उद्देश्य बताइये।
- प्रश्न- भारत में शैक्षिक अवसरों की असमानता के विभिन्न स्वरूपों पर प्रकाश डालिए।
- प्रश्न- संविधान में अल्पसंख्यकों की सुविधाओं के लिये क्या प्रावधान किये गये हैं?
- प्रश्न- शिक्षा आयोग (1964-66) द्वारा शैक्षिक अवसरों की समानता के लिये दिये गये सुझाव क्या हैं?
- प्रश्न- शैक्षिक अवसरों की समानता में शिक्षक की क्या भूमिका है?
- प्रश्न- शिक्षा के सार्वभौमीकरण में बाधक 'शैक्षिक असमानता' को दूर करने के उपाय बताइये।
- प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना से क्या तात्पर्य है? इसकी आवश्यकता क्यों अनुभव की गई?
- प्रश्न- शिक्षा किस प्रकार से अन्तर्राष्ट्रीय सदभावना का विकास कर सकती है?
- प्रश्न- विद्यालय को समाज से जोड़ने में शिक्षक की भूमिका पर प्रकाश डालिये।
- प्रश्न- लोकतान्त्रिक अन्तःक्रिया के माध्यम से राष्ट्रीय एकीकरण में शिक्षक की क्या भूमिका हो सकती है?
- प्रश्न- आदर्श भारतीय समाज के निर्माण में शिक्षक की भूमिका।
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शैक्षिक अवसरों की समानता )
- प्रश्न- सर्व शिक्षा के बारे में बताइये एवं इसके लक्ष्यों, क्रियान्वयन का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- राष्ट्रीय साक्षरता मिशन क्या है? विस्तार पूर्वक वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- सम्पूर्ण साक्षरता अभियान का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- स्त्री साक्षरता कार्यक्रम पर टिप्पणी लिखिए।
- प्रश्न- मध्याह्न भोजन योजना का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय योजना का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- कॉमन स्कूल पद्धति का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- सर्व शिक्षा अभियान के उद्देश्य बताइये।
- प्रश्न- शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के प्रमुख प्रावधान क्या हैं?
- प्रश्न- समावेशी शिक्षा में शिक्षक की भूमिका स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- आश्रम पद्धति विद्यालय के बारे में बताइये।
- प्रश्न- आश्रम पद्धति विद्यालय की प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- मिड डे मील स्कीम के गुण एवं दोष की गणना कीजिए।
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शैक्षिक कार्यक्रम )

 
 
		 





 
 
		 

 
			 

